魯迅先生曾道：“讀書無嗜好，就能盡其多�！睘I河淮外小學(xué)部全體教師分學(xué)科組織了“書香潤心田，育人共成長——教師讀書分享交流會”，在春意盎然的校園中，教育工作者們共赴思想盛宴，于典籍中采擷育人智慧，在研討中碰撞創(chuàng)新火花。  

“語”潤心田，悅讀成長

劉恩羽老師分享了《我膽小如鼠》，她認(rèn)為教育的本質(zhì)不是修剪荊棘，而是澆灌玫瑰。殷如怡老師在《玫瑰從來不慌張》中感悟到：我們不必因外界的聲音亂了自己的節(jié)奏，應(yīng)該堅守內(nèi)心的堅持，穩(wěn)步前行。劉姣姣主任看完《等一朵花開》，分享給老師們一句話：“等一朵花開，需要很多耐心和微笑”。徐璨老師分享《看開是福，看淡是幸》，希望大家都能發(fā)現(xiàn)生活中的點滴美好，讓這些美好時刻溫暖心田。汪曉嵐老師分享《星光下的靈魂》，她認(rèn)為教育需要“慢”教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)與“大我”意識。王多老師帶來《班主任如何說話學(xué)生才愿意聽》，她分享了班級管理的策略，在常讀常新中，不斷成長。

“數(shù)”海遨游，思維閃光

鄒天宇老師分享《鈍感力》，她學(xué)會了在紛擾中修煉從容心境，于瑣碎處培育堅韌品格。宋林老師分享的《正面管教教師指南（A-Z）》，詮釋“和善而堅定”的智慧：拆除師生對抗的藩籬，用啟發(fā)式提問編織情感聯(lián)結(jié)的紐帶。席夢南老師分享《教育的減法》，揭示“減法即創(chuàng)造”的智慧：教育需卸下冗余枷鎖，以“六大解放”重塑童年生態(tài)。李凱老師分享《做溫暖的教育者》，他認(rèn)為教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的交融。管嘉琦主任分享《讀書是教師最好的修行》，他懂得了教育應(yīng)回歸生活本質(zhì)，尊重每個孩子的獨特性，避免標(biāo)準(zhǔn)化束縛其成長內(nèi)驅(qū)力。王廣怡老師分享《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50例》，他分享了教師需搭建認(rèn)知腳手架，讓不同學(xué)生都能在最近發(fā)展區(qū)獲得突破的道理。

“英”為有愛，“語”你同行

周婷婷主任分享了《一間自由生長的教室》。她傳達(dá)“自由生長”教育理念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中茁壯成長。曹霄主任分享了《躲在蚊子后面的大象》，我們不能被瑣事這只“蚊子”迷惑，要勇敢找出“大象”掌控自己的情緒，讓生活更加美好。陳美琪老師分享了《快樂就是哈哈哈哈哈》，她學(xué)會了從快樂出發(fā)，通過調(diào)動積極的情緒，用更樂觀的方式去面對學(xué)習(xí)中遇到的困難。張軒老師分享了《每個孩子都需要被看見》這本書。張老師結(jié)合實例，闡述如何在教育中給予孩子充分關(guān)注，助力其身心健康發(fā)展，引發(fā)了老師們對教育真諦的深刻探討。

書卷啟智，始悟教海無垠；眾行致遠(yuǎn)，終明教學(xué)相長。教育征途，獨行者的思考如星火微光，共讀者的智慧若星河璀璨。愿我們以書為舟，在思想的長河中破浪前行；以卷為鏡，在專業(yè)的深潭里照見初心。讓書香浸潤每節(jié)課堂的晨昏，讓哲思編織師生對話的經(jīng)緯，讓教育人生因共讀共研而愈發(fā)溫潤通透。