2024 年 8 月 28 日晚，溫州翔宇中學葉適報告廳燈火通明，溫州市甌海區(qū)教育研究院科學教研員董愛敏老師帶來了一場極具深度與前瞻性的專題講座——《新課標·新教學·新教研的思考——基于教學評一致性提升教研評的實踐》。

此次講座圍繞初中科學教學的改革與實踐展開，深刻強調(diào)了新課標、新教學、新教研的重要性。在當今教育改革的浪潮中，核心任務(wù)乃是培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。這就要求教師不斷提升自身的核心教學能力，確保教學目標與課程標準高度一致。

董愛敏老師著重指出教學設(shè)計的關(guān)鍵地位。教學設(shè)計應(yīng)緊密基于課程標準，高度關(guān)注學生的學習過程與結(jié)果，同時實現(xiàn)評價的多元化與情境化。教學評價的重要性亦不可忽視，評價需與教學目標保持一致，注重學生的學習過程與反思。傳統(tǒng)的考試和測驗不應(yīng)成為唯一的評價方式，學生的學習態(tài)度、思維方法和實踐能力等多方面都應(yīng)納入評價體系。

此外，講座深入探討了通過項目化學習、實驗拓展課程等方式提升學生實踐能力和創(chuàng)新思維的可行性。教師應(yīng)與時俱進，不斷更新教學方法，采用多樣化的教學手段，如充分利用信息技術(shù)、積極開展實踐活動等，以適應(yīng)新時代教育的要求。

最后，董愛敏老師強調(diào)，教師應(yīng)積極投身于教育研究，通過實踐與反思，持續(xù)提升自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)教育改革的需要，全力促進學生的全面發(fā)展。