“正確應(yīng)對(duì)方式：情緒需要被看到和接納，認(rèn)知可以被討論和糾正，行為可以被改變和懲罰。”“父母、老師是孩子情緒的容器；建立關(guān)系要先于教育！”林永堅(jiān)醫(yī)師以《青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》為題開(kāi)講，內(nèi)容包括：美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和米特爾曼提出的“心理健康”十條標(biāo)準(zhǔn)，人類(lèi)正常心理活動(dòng)的三大功能，正常心理和異常心理的區(qū)分和判別及原則，常見(jiàn)心理問(wèn)題中精神分裂癥、進(jìn)食障礙、抑郁、躁狂發(fā)作、驚恐障礙、焦慮障礙、強(qiáng)迫障礙等的識(shí)別，常見(jiàn)精神障礙的溝通應(yīng)對(duì)，等等，講座時(shí)切合實(shí)際，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，深入淺出。與會(huì)翔宇老師用心聆聽(tīng)，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)心理安全教育的重要性與長(zhǎng)期性。
“學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、生活老師、心理老師五方聯(lián)動(dòng)，時(shí)刻順暢，無(wú)縫對(duì)接，周全嚴(yán)密，班級(jí)的問(wèn)題，宿管老師要及時(shí)跟進(jìn)，彌補(bǔ)和接力，家長(zhǎng)的問(wèn)題，班主任要及時(shí)糾偏，跟蹤服務(wù)。”會(huì)上，學(xué)校安全負(fù)責(zé)人、翔宇溫州總校辦高謀主任要求，認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化安全“責(zé)任感”；五方聯(lián)動(dòng)，織密安全“防護(hù)網(wǎng)”；宿管提升，筑牢安全“防火墻”。
溫州翔宇中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)潘文新近日指出，加強(qiáng)，主動(dòng)加強(qiáng)年級(jí)、班級(jí)與宿管的聯(lián)系，雙向奔赴，齊抓共管，是扎好安全口袋的關(guān)鍵！
